le bilan neuro-psychologique

Le bilan neuropsychologique est une série d’épreuves ou tests permettant d’évaluer chez l’enfant (ou l’adulte) telle ou telle capacité mentale, intellectuelle, son développement et son niveau actuel de performance dans le domaine exploré.
La neuropsychologie étudie les liens entre le fonctionnement du cerveau et le comportement et s’intéresse à l’étude des modifications cognitives : perte et compensation (langage, mémoire, attention, fonctions exécutives, espace, praxies etc.), émotionnelles, comportementales après une lésion cérébrale ou dans le cadre d’une maladie ou d’un trouble. La neuropsychologie a deux missions : le diagnostic et la prise en charge (rééducation, développement de compensation, information du sujet et de sa famille, réinsertion sociale, professionnelle ou scolaire etc.). Par ailleurs, on a recours à l’usage de protocole neuropsychologique pour valider l’effet de thérapeutiques à visée cognitive ou comportementale ou les effets délétères de certaines molécules. De plus, la neuropsychologie permet encore aujourd’hui d’enrichir les connaissances sur la cognition et le comportement.

Une évaluation neuropsychologique permet de déterminer la cause de certaines dysfonctions qui affectent la pensée, le comportement, l’apprentissage, et poser un diagnostic, déterminer le type de personnalité de l’enfant, sa façon d’apprendre, de comprendre, ses forces et ses faiblesses, afin d’établir ses besoins particuliers; dépister les problèmes tôt, et de pouvoir non seulement traiter mais prévenir , ou alors pour vérifier les bienfaits de sa médication et suivre son évolution, suite à un diagnostic médical ou à un traitement.

Le docteur Mazeau, Médecin de rééducation MPR spécialiste en Neuropsychologie Infantile
DYS & Troubles des apprentissages, a réalisé un excellent document PDF consultable ici : le_bilan_neuro-psychologique_dr_mazeau.pdf.  Dans ce document, elle informe de l’importance d’un bilan neuropsychologique correctement réalisé et donne les clefs pour un parcours diagnostique et de suivi. Reste à trouver les professionnels compétents pour ce parcours selon le lieu de résidence, c’est malheureusement souvent la difficulté première des familles compte tenu du manque de formation à la neuropsychologie.

Michèle Mazeau n’est plus en activité et ne reçoit donc plus de patients, elle continue néanmoins de participer à des réunions et colloques, son programme de conférences et formations est disponible sur son site internet qui propose également de précieuses informations sur les différents troubles neurodéveloppementaux que sont les troubles dys, TDAH et TSA.

Michèle Mazeau a également rédigé ou participé à la rédaction de nombreux ouvrages sur ces troubles, dont voici quelques-uns :

Enfants dyspraxiques, concrètement que faire : Pallier les troubles, valoriser les compétences, pour leur donner toutes les chances . de Claire Mouchard Garelli.   [Mon enfant est très maladroit. Il écrit mal alors qu’à l’oral, il est à l’aise. Avec son enseignant, nous nous interrogeons… Est-il dyspraxique ? A-t-il un trouble d’acquisition de la coordination (TAC) ? Que faire pour l’aider à la maison et à l’école ? Qui consulter pour poser un diagnostic ? Cet ouvrage, à destination des parents, des enseignants, des AESH et de tous ceux qui entourent l’enfant explore les différentes activités de la vie journalière et scolaire impactées par la dyspraxie et les troubles neurovisuels.] avec Michèle Mazeau , Alain Pouhet , Claire Le Lostec
B00R18J6HC

Dyspraxie et troubles non-verbaux: Faire avec la complexité : études de cas – Bruno Gaie

B0052C88DM

Conduite du bilan neuropsychologique chez l’enfant – Michèle Mazeau

B00CC31GEW

Le syndrome dys-exécutif chez l’enfant et l’adolescent: Répercussion scolaires et comportementales – Alain-Clément Moret

B00ROSWK3Q

Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l’enfant: du développement typique aux dys- – Michèle Mazeau

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