facteur génétique commun au TDAH et aux risques neuropsychiatriques

L'INSERM a publié les résultats d'études fonctionnelles apportant des preuves solides des conséquences de la variation allélique de la protéine synaptique SNAP25, variation retrouvée dans le TDAH, sur la modulation du développement et de la plasticité du réseau préfrontal-limbique. cette modulation pourrait augmenter la vulnérabilité aux troubles bipolaires précoces et schizophrénie. Une preuve supplémentaire de … Continuer la lecture de facteur génétique commun au TDAH et aux risques neuropsychiatriques

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TDAH et troubles alimentaires

Le lien entre TDAH et troubles alimentaires est l'un des nombreux thèmes que j'aimerais pouvoir développer ici... Le manque de temps m'empêche d'en rédiger des articles... Néanmoins, je viens de repérer ce très intéressant article de Sciences et Avenir sur l'anorexie, dans lequel on évoque une nouvelle piste de recherche : l'anorexie ne serait pas … Continuer la lecture de TDAH et troubles alimentaires

TDAH et troubles sensoriels

Les troubles du traitement sensoriel (ou dysfonction du traitement de l’information sensorielle) surviennent quand une personne éprouve de la difficulté à interpréter les stimuli sensoriels, ce qui déclenche des troubles de l’humeur et du comportement. Les personnes touchées semblent submergées par ce qui paraît être pour toute autre personne un niveau normal de stimuli sensoriels … Continuer la lecture de TDAH et troubles sensoriels

TDAH et Apnées du sommeil

Le magazine Femme Actuelle a publié avant-hier un article assez complet sur les apnées du sommeil, précisant qu'il ne fallait pas en confondre les symptômes avec un TDAH. Effectivement, les troubles provoqués par une apnée du sommeil sont similaires à ceux du TDAH : déficit d'attention, énervement, bougeotte... Si vous-même ou vos enfants présentez des … Continuer la lecture de TDAH et Apnées du sommeil

handicaps invisibles et double peine

Un Handicap invisible, qu'est-ce que c'est ? Facile, c'est un handicap qui ne se voit pas... Mais encore, quelles en sont les répercussions et les risques ? Que devant une incapacité incomprise parce que ses causes sont imperceptibles au plus grand nombre, des interprétations hâtives, faussées, et des jugements négatifs soient émis sur la personne … Continuer la lecture de handicaps invisibles et double peine

Le vaccin, pilier de la santé publique

Chercheur en microbiologie et maladies infectieuses à l'Institut Pasteur et professeur au Collège de France, Philippe Sansonetti était ce matin l'invité de Patrick Cohen dans l'émission Le 7/9 de France Inter. Il publie "Vaccins" (chez Odile Jacob), un livre en forme de mise au point face à la défiance croissante des Français envers cet acte … Continuer la lecture de Le vaccin, pilier de la santé publique

Réflexion sur l’Inclusion Scolaire

Je suis tombée sur cet article " Meeting Special Needs: Inclusion Classrooms Fair But Not Equal " de Katharine Parham sur le groupe de réflexion (Think Tank) "New America" concernant l'inclusion scolaire aux Etats-Unis. L'auteure a travaillé au sein du programme politique de l'éducation à la New America avec l'équipe Early & Elementary Education. J'ai … Continuer la lecture de Réflexion sur l’Inclusion Scolaire

TDAH et tempête émotionnelle

J'ai déjà évoqué dans un précédent article les troubles émotionnels présents dans le TDAH et quelques études et modèles qui traitent de ce sujet. Le TDAH est souvent déclencheur d'émotions intenses et exagérées. Le docteur Thomas Brown l'explique dans un diaporama d'Additude : «Les défis de traitement des émotions commencent dans le cerveau lui-même. Parfois, … Continuer la lecture de TDAH et tempête émotionnelle

Dyslexie ? la comprendre et l’accompagner [3]

Nous avons pu dans une première partie et une deuxième partie définir la dyslexie, comprendre comment elle empêchait l'apprentissage de la lecture, ses causes et ses symptômes.... Regardons maintenant plus particulièrement les prises en charge adaptées à la rééducation de la dyslexie... Si les informations ci-après sont plus particulièrement rédigées pour la prise en charge … Continuer la lecture de Dyslexie ? la comprendre et l’accompagner [3]

Dyslexie ? la comprendre et l’accompagner [2]

Nous avons pu dans une première partie définir la dyslexie et comprendre comment elle empêchait l'apprentissage de la lecture. Reprenons la liste des interrogations qui l'accompagne... avec des réponses scientifiquement éprouvées... Si les informations ci-après sont plus particulièrement rédigées pour la prise en charge d'un enfant, il faut préciser que la dyslexie est un trouble … Continuer la lecture de Dyslexie ? la comprendre et l’accompagner [2]